１／２１（土）の授業報告

まだまだ寒い日が続きますね〜

春の足音は、まだまだ聞こえてこないかな？？？


さて、本日の課題のご報告です。
幼児クラスは「オリジナルフォトフレーム」制作。
また、「ランプシェード」制作の仕上げの子もいたので、仕上げていきました。

木製のフォトフレームへデコレーションを施していきます。
制作風景からすてきな作品の予感！



こちらは「ランプシェード」の最終仕上げです。
電気部分が入る穴をあけて、その部分を補強してきれいに仕上げていきます。

こちらは、「オリジナルフォトフレーム」の完成作品です。

心地よいツートンカラーとキラキラのデコレーションがきれいですね！
ここへ写真を入れたら、すてきな写真がもっとすてきになちゃいますね！！



そして、こちらは発泡のお皿にツートンカラーを施し、その上からデコレーションした作品です。

お山のようでもあり、帽子のようでもあり、ケーキのようでもあり、なんとも楽しい作品です。



そして！

完成した「ランプシェード」、点灯！！！

ん〜〜〜、この点灯の瞬間は何度経験しても感動的ですね。




そーれから、

少年クラスAは「ハトメ人形」制作でした。

人体の比率を考えながらの制作は、大変でしたがとてもよい作品へ仕上がってきました。
こちらを、どうぞ↓↓↓

人間らしい人形になりました。
頭身も違和感のない、ともていい作品ですね。

「かけっこ」だって、できちゃいます！

さて、どこへ遊びにいこうかな？

なんて言ってるみたいですね。



少年クラスBでは、「たき火を描く」と「ハトメ人形」を行いました。

「たき火を描く」で印象的なやりとりがありました。

「火の粉」を表現するのに、最初は「丸シール」を貼り、表現していたのですが、
「リアルじゃない。」という塾生の意見。

自分の感じる「リアルな火の粉」を表現するために、少し相談しました。

貼っていた丸シールを全て剥がして、明るい色のクレヨンで火の粉を描いていきました。

その作品が、これです。

どうです。

彼は僕に、自分の「リアルな火の粉」を見せてくれました。

「丸シール」を使うことが「リアリティー」を薄めていくのではなく、自分の想像している「リアルな火の粉」を表現するのに「丸シール」より、明るい色のクレヨンの方が適している。と彼が考えて、実際に描いたことがとても重要なんだと思います。


ひとりひとりが感じる「リアリティー」は、まさに十人十色で千差万別。


考え、行動することって大切なんだと、改めて気付かされる出来事でした。

担当した先生は、アキヒロ先生。(記:アキヒロ先生)